制作一只白熊皮纳塔(piñata)

(图片来自网络)

皮纳塔(西班牙语:Piñata),有的地方说起源于中国,也有说起源于墨西哥。我分别在两个育儿公众号上看过它。文章介绍说:“它是一种纸糊的容器,里面装满玩具与糖果。在节庆或生日宴会上悬挂起来,用棍棒打击,打破时玩具与糖果会掉落下来。”

自从知道有“皮纳塔”这种东西,我就很想自己做一个试试。我很好奇,气球被扎破后,气球如何与纸皮分离,难道不会被扯破吗?

我跟思思说了之后她也想跟我一起做,我便在淘宝上买了尺寸很大的气球,吹了一个大大椭圆,找邻居要了一堆旧报纸,剪成条状。

在不锈钢盆里先放了48°的温水,再往里面加面粉,面粉和水的比例大约是1:2。思思用电动打蛋器搅拌。还有一些没有融化的结团,我就用手在里面抓揉着搓匀。感到手上的面糊有明显的粘性后我们开始往气球上贴报纸了。

报纸条蘸了面粉水往大气球上贴是件不容易的事情,最好用个扁平的容器让其“坐”在上面固定,比如电饭煲的蒸笼就挺合适(事后才知道)。我们当时用的是一个大碗,结果根本搁不住,最后是我与D用手固定气球,思思沾面粉水贴报纸条,气球滑溜溜,一不小心就来回滚动。贴上去的报纸条还经常糊多了面水儿掉下一角,得重新贴回去。颇有点手忙脚乱。终于差不多把气球的全身给贴完了,面粉水也用完了,我们上下打量,把能透出气球皮的部分加贴了一下。

D把气球系了根绳子,悬挂在院子里的遮阳伞下。活像个巨大的马蜂窝。

晾晒的时候,发现有些地方还有些薄,原本打算再补补,懒,没立即行动。晾了一个晚上加一个白天后,气球消气了,壳子已经成型了,就是有几个裂口。

我和思思用白乳胶和报纸补贴了几下,就开始往上面贴白色的薄纸了,原本用白色皱纹纸的,发现家里没有,就用了毛玻璃纸,很轻薄,一圈一圈地贴好。这样“白熊”的头就做好了!

白熊是动画片《咱们裸熊》里的一个主角,思思非常喜欢,是她提议做成白熊。它长这样:

我做了一对耳朵贴上去,思思画好眼睛和鼻子嘴巴,我剪好了也贴上去,成品还挺像样的。

猫咪也过来凑热闹。

思思往里面放了糖果,我们将找个绳子穿起来,叫上小伙伴们一起来打碎这只白熊头,抢里面的糖了!

-完-

思记20210307-20210405

记录思思在家上学的点滴

(思思于2011年7月出生,目前9岁9个月。)

清明假期过去了,回顾一下思思3月份的学习情况吧。

一、数学

月初我大致把四年级下册给思思全部讲完了,开始做练习。一天,她做一道含有单位换算以及四则运算的应用题用了很长时间,我突然失去了耐性,发了脾气。我感到之前花了一周多时间练习单位换算并没有太大帮助,她的问题是计算能力弱,只要涉及到比较大数字的计算,她就会很慢。发过脾气后我又很自责,苦恼不已。

D安慰我,说这并不是很大的问题,他同我商量,接下去由他来教思思数学。

我同意了。

D的教法不按常理出牌,他每次给思思上一个小时,整个下来,思思精疲力尽,因为D会不停地问她问题,如果一个大的问题她回答不上来,D会将之拆分成小的问题,一直到她回答得上来为止,小的问题再组合成大的问题,最后解决最先提出的问题。

D的课上了大约一个月,周末不上,偶尔他工作忙也不上,忘记了也不上。

他的课他自己有一套想法,我想让他抽空也记录一下。

二、语文

去年我在豆瓣上看到一个友邻在读《郭初阳的语文课》,很感兴趣,买来全部看完了,获得很多教语文课的启发。这套书实际上是杭州一名优秀教师郭初阳的公开课课堂实录,每一堂课都有着充足的准备和精巧的构思,课堂上有很多师生间精彩的讨论。

虽然一直有想法开始使用这套书教语文,但都没有开始,3月24日,我终于抽出一本《第一堂课 儿童哲学课:牧人的故事》,打印了书上的资料,开始上语文课。材料是三个变型版的《狼来了》,郭将这个故事分成三个不同版本来讲,每一次加入一些不同的要素,它们分别是:

一、《开玩笑的牧人》:一个讲假话的牧羊人最后失去了自己的羊。

二、《说真话的牧人》:一个讲真话却没人信的牧羊人损失了全村的羊。

三、《发出声音的牧人》:一个讲真话却没人信的牧羊人被当做谣言散布者被封住了嘴巴,结局要学生续写。

由于每个版本需要阅读的字数都很少,提问也很简单,思思表示出语文课上少有的兴趣,最后一个版本的故事里,思思写了结局::“后来,又有狼来吃羊,牧人想呼救,可是他的口罩让自己的声音发不出来,因为村人没有听到任何声音,所以全村的羊都被狼吃掉了。”

在郭的课堂里,几乎所有的学生都和思思一样,不赞成给牧人戴上特制的不让说话的口罩。他们写了些别的结局,有人羊俱亡版,意外获救版还有亡羊补牢版。

此时,课堂里引出约翰密尔《论自由》里的一句话:“迫使一个意见不能发表的特殊罪恶,乃在它是对整个人类的掠夺。”

这句话对于思思来说有些绕口,意思上也有不明了的地方,我跟她解释,前半句是在描述一种罪恶,这个罪恶是“迫使一个意见不能发表”,后半句是在解释为什么这是一个罪恶,是因为“它是对整个人类的掠夺”。

我举了哥白尼的例子,思思觉得很残忍。

在她玩的游戏世界里,有一个功能很容易被联想到——“举报”,但凡自己不愿意听到和看到的留言,可以向系统“举报”,对于被举报后的ID最大的惩罚就是封禁此ID,让他不再说话。

思思遇到过很多不友善的网友,她举报过别人,也被别人举报过,这两者都让曾让她愤怒。

听完牧人的故事这一课,她开始想举报到底意味着什么,我们是否真的需要让一切不符合自己想法的声音消除掉。

我给思思上的第二课是《第八课堂 散文阅读课:珍珠鸟》。这一课需要阅读的素材比较多,有冯骥才的《珍珠鸟》,筱敏的《鸟儿中的理想主义》,古代诗歌中写到鸟的几首。思思很多词的意思都不懂,譬如:怡然,祥和,狭隘,褒奖,漠然置之……她这几年没看过什么书,很多口语新词都是从网上视频里学到的,书面修辞或者概括性的词语她知道得很少,所以,当她讲述故事的时候,只能事无巨细地把每个情节讲一遍,无法概括。

在使用这本课堂实录时,我感到推进很困难。第一天,我们仅仅读完了《珍珠鸟》这一篇,我鼓励思思概括此文并让她描述看完此文的感受。第二天,我有些走火入魔,很想通过不断地提问,引导思思进入我预设的语境,说出我想表达的意思。幸而思思并不那样“听话”,我觉得顺理成章的推理,被她一一推翻。比如,我想让她在读完《鸟儿中的理想主义》之后意识到笼中鸟象征着不自由。但思思认为冯骥才所描述的场景是温和安静的,让人感到安全的。她说如果她是那只雏鸟,她也会愿意生活在笼子里,而不要像筱敏描述的“古典主义”或者“理想主义”的鸟那样,要么绝食而死,要么撞击笼子浑身是伤。她同情这两种鸟的遭遇,但她不赞同它们的做法。她对于现实主义、古典主义以及理想主义的提法没有任何褒贬的倾向,她觉得每一种鸟的做法都是可能的,可以的。

接着,希区柯克的《群鸟》片段震惊了思思,她感到害怕。我想这也是郭设计这个环节的用意,希望学生意识到人类和鸟类力量的悬殊有时会调换位置。“笼”子意味着囚禁,进而谈论到人类社会中的囚禁之地——监狱。郭提供了三个经典的描述监狱的小说片段,一个来自伏契克《绞刑架下的报告》,一个来自《肖申克的救赎》,最后一个来自茨威格的《象棋的故事》。后两个我都看过,便多跟思思讲了一下故事情节,她听得很入迷。她记住了一个词语:“体制化”。

课的最后,郭初阳说:“冯骥才是一个很好的作家,做了很多事情,他写了敦煌,近期从事文物保护工作。在写《珍珠鸟》的相同年代,他写了一本《一百个人的十年》”,为什么冯骥才会欣赏笼子,欣赏一只在笼中的鸟儿,他建议学生们从《一百个人的十年》这本书里去找答案。

这一本讲完后,让我有所警觉,以后我若有观点想表达,不必借思思的口去表达。只要我情真意切,有感而发,就那样去做,即便毫无互动,也仍然会给她启发。

我打算使用《第九堂课 文言文阅读课 愚公移山》上第三次语文课,上完后再做记录。

三、钢琴

我们有三次课没有去上,这样就差不多混过去了一个月。(每周上一次)

第一次是因为思思感冒了,第二次是思思不愿意去,她觉得老师对她很不满,但忍住没有发脾气。我提出去和老师谈谈,思思说好。去之前,我担心钢琴培训学校因为疫情办不下去了,老师有经济压力,后来聊了聊,目前暂时没有这种问题,老师也并没有对思思不满,我再次重申我们不考级,希望减少老师的教学压力。第三次是因为雷暴雨,我们淋成落汤鸡,还没找到新培训地址……好在今天这次课上了,思思说还好。

思思比以前花更多时间练琴,完全是自发的。我要求孩子们每天12:00~1:00pm停下ipad,她就使用这个时间去练琴。后来这个时间被D要去教数学,思思便用夜晚5:00~7:00期间的ipad free时间去练琴。

睡觉时,吃饭时,思思都会练习手指的动作,让我回想起我初三时因为很想考师范学校,临时让在幼师专业的小姨教我弹一首简单的曲子,那个时候我很想快点学会,也像思思那样,每天吃饭,睡觉,甚至上课的时候,都在不停地不自觉地动手指练习。

四、画画

由于感冒,思思有两次绘画课没去。上周老师问群里孩子要不要参加考级,我决定不让思思参加。

最近她迷上《咱们裸熊》,动画片播完了停止的那个画面上有三只熊的背影,她临摹在一张小纸片上。

五、锻炼

她自己有点担心变胖,吃零食的时候会查看包装上的营养成分表。我鼓励她多锻炼。每天跑大约300米(气喘吁吁的次数变少)。目前她能左右手带篮球走,抛接球。能打一点乒乓球,也能跳绳了,虽然跳的时候很怕被绳子打到故而把手臂伸得很开。

六、英语

牛津阅读树终于没有在L3的前五本里打转了,这前五本,几乎每一本都使用了一周多的时间突破,读得很像样了。在突破了这道难关后,后面的就很顺利了,我们现在以每天两本的速度阅读和朗读。夜里继续听和跟读。我增加了伴鱼的任务,让她每天自己读五篇C级别的绘本,她同意了,也能自己独立完成。

我还在B粘选了Susan教英语的短句输出练习视频给她练口语,还选了一个美国的胖胖老头讲sight words的视频给她做听力练习。她更喜欢胖老头,说他笑眯眯,语速也慢。

我还无意间找到一部《小小厨神》,现在她每天都追看这部美国的天才小厨师比赛的综艺节目,学了不少厨房和夸赞人的词汇。

有望看到她更多的进步。

天记20210211-20210313

记录天天在家上学的点滴

(天天于2015年11月出生,目前5岁四个月。)

一、数学

1、使用新加坡数学学龄前的三本有一搭没一搭地做练习,学习汉字一~十。

新加坡数学1~3

天天写的数字

天天写的数字

2、使用蒙氏app“Math City”学千以内的数字。这个App每做出一关卡的题目就能获得一些房屋和车辆,可以在一个空白的城市框架里放置这些所得,天天真正感兴趣的是这一点。他管这个练习叫“搭房子”。

使用Math City学百位数

3、3月7日,无意间拿起蒙氏教具,将一块代表3的小木块蒙在一块代表四的小木块上,问他4-3=?他说等于1呀!我又挑选了好几块大的数板与小的数板相减,因为都是蒙出点数给他看,他都回答对了。突然,他说四加上四减去五是三!我一愣,问你怎么知道?他说因为4-3=1呀,3-2=1呀,2-1=1呀。接着他又说四加上四加上二等于十,四加上四加上三等于十一!我接着问了他3+3,2+2,1+1,5+5甚至6+6等于几,他都算出来了。后来D告诉我,他们睡前做过连加和连减,也许他是突然想到了。

4、使用百数板练习1~40时,需要蒙住40之后的数字,否则他会觉得很困难。我们先按照有字的那一面摆,摆完后再翻过板子排没有数的那一面。有时摆好10个数字后,我会让他闭上眼睛,抽掉一些数字,一开始只抽走一个数字,然后增加抽走的数字,天天乐意跟我玩这个,觉得有点刺激,会咯咯地笑。

使用百数板学数字

5、给天天看可汗学院app“Khan Academy”的early math的视频。和思思一样,天天愿意听可汗讲数学,尽管全是英语,也不见得听得懂。可它短小、精炼,丝毫不影响孩子理解。看了我家两个孩子看可汗的数学视频的反应我才了解到,数学本身的乐趣就能吸引低龄孩子,完全不必担心孩子看不下去。反倒是它的khan academy kids,加入了很多大人们认为孩子们感兴趣的动画元素,天天却一点兴趣也没有。

二、语文

1、为了让天天认字,我想过一些方法。

一开始,我打算使用思思当年的方法,使用他感兴趣的动画片改编的书来教他识字。我和他商量好,买了托马斯的一套大字书。买回后,我光口说故事的时候,他还稍有耐心听我讲,一旦我指着书上的大字一个字一个字地念给他听时,他就要关我手上的书,说:“还是不要听了吧。”

这之后,我还试过几次拿起那套书,可是他再也不看了,说:“我已经对托马斯不感兴趣了!”

后来,我去网上搜有没有什么好用的识字app,找到了悟空识字,魔力小孩识字,熊猫识字等等,我们都试了一下,有些他愿意跟着玩一下,有些看也不看,这类app里总忍不住加入很多教化孩子的部分,让我非常不适,故放弃。

我想到了有韵律的童谣,他对市面上通常喜欢使用动物拟人形象的童谣绘本一概不感兴趣,甚至有些童谣一念出来他就要反对我继续念下去。我只好选一些我熟悉的,再在网上找一些,先念给他听,如果他不反对,再画在本子上作为认字的教材。即便这样,识字也相当缓慢。我们从小讲武汉话,现在才开始教他说普通话。他说普通话一板一眼,很像个歪果仁。

我做的童谣本子

2、3月8日,早起穿裤子,他叫:“哎呀,屁股夹住了!”我重新帮他理了理内裤,他总结道:“只有两片才能夹住!”穿袄子,他愿意按暗扣,可是当天就是不好按,我按了好久才按上,我说:“也许是变形了,不是很明显。” 他说:“不是不是很明显,是一丁点也不明显!”颇有点D的风格。

三、英语

几乎没上什么课,最近试着重新给他听Super simple songs里的字母部分。他好像都忘得差不多了。慢慢捡吧,还没有找到什么他愿意多听多看的材料。

四、运动

天天的手指活动少,不灵活,也很少户外活动,我和D都有点担心。

我一有机会就跟他做手指操,他起先有些排斥,后来慢慢愿意配合。

这是有一天我临时想到用折纸“东西南北”来锻炼他的小手指

从昨天开始,我拉着两个孩子每天早上11点出去做运动:伸伸腿,弯弯腰,跳跳绳什么的,暂时还都配合,这样的话,一是可以增加户外时间,二是可以锻炼一下身体。挺好的。

思记20210211-20210306

思思在家上学20210211-20210306的记录

一、语文

这阶段没有上任何语文课,只在写生字和基础字词练习。

二、数学

四年级下册的主要内容包括:

1、四则运算

2、观察物体(二)

3、运算定律

4、小数的意义和性质

5、三角形

6、小数的加法和减法

7、图形的运动(二)

8、平均数与条形统计图

9、鸡兔同笼

目前我们已经把除了小数的4和6以及9鸡兔同笼这三个章节的其他内容都学完了。

小数的意义和性质一章里第三小节“小数点移动引起小数大小的变化”和第四节“小数与单位转换”需要花更多时间让思思理解。

思思在做24dm=?m这类单位转换的问题时,要花很长时间推算。

她的推算方法是:

1m=10dm

2m=20dm

0.1m=1dm

0.4m=4dm

24dm=20dm+4dm=2m+0.4m=2.4m

数学书给出了两个方法解决从小的单位到大的单位的转换,分别是:

方法一、24dm= 24/10m=2.4m

方法二、1m=10dm;24dm=(24÷10)m=2.4m

它说:24÷10,可以直接利用小数点移动的规律。

不论是方法一还是方法二,教材都没有讨论为什么24dm除以10等于2.4m。

我抽出一米卷尺,向思思解释:

1m=10dm,即

10dm=1m,我们可看出,当一米平均分成10份,每一份是1dm。那么1dm到底占到1米的多少呢?用分数表达是1dm占到1米的1/10,即1米的1/10就是1dm。1/10是0.1,则0.1m就是1dm。

1dm=1/10m=0.1m

有了这个换算标准,我们再把单位带入算式中计算,即可得出:

24dm=24x1dm=24×0.1m=2.4m。

把大的单位转换成小的单位时,举例:2.4m=?dm

思思的推算方法是:

1m=10dm

2m=20dm

0.4m=4dm

2m+0.4m=2.4m

20dm+4dm=24dm

带入单位,我这么推算:

1m=10dm

2.4m=2.4x1m=2.4x10dm=24dm

思思的推算是靠一点一点的试算去接近正确的数值。她先把一个较难的问题拆成几个较为简单的部分,算出她觉得最靠得住的部分,最后把算出的各个部分组合起来,得出答案。

之所以这么做,是因为她对换算标准不够熟悉,就像她之前学习多位数乘以多位数,多位数除以多位数时,总是很慢,只是因为乘法口诀表不够熟练。

我由思思的解题思路想出了一个提高她解题效率的办法。就是,为了提高单位换算题目的解题速度,我把这个问题拆分成几个简单的问题,一一练习:

一、熟悉和理解什么是单位,生活中有多少种单位;

二、同一类别的单位之间的转换关系;

三、计算练习

这个过程可以慢一点,一周只用解决一个问题。我感到,如果单位换算成为一件熟练的技能,也有利于提高思思其他应用题的解题效率。

三、钢琴

截止3月2日,思思已经学完了前三本《小汤普森简易钢琴教程》。现在开始学习《孩子们的哈农》。这一周的好多天里,思思每天练琴时间超过了20分钟。

四、英语

寒假读完了牛津阅读树L1~L2,目前开始读牛津阅读树L3阶。思思可以通过指读,读出绘本内容,只需要个别单词的讲解,就能理解意思。仍发现有很多困难。由于生词增加,句子变长。录音有很多连读,有时听不出来在说什么,思思的跟读变得困难。之前是每天一本,读了5本,现在慢下来,重新读这五本,每天早上和晚上都听和跟读。早前学会的绘本和儿歌也还在起作用,如果遇到思思认为自己不会的词,我只需要提到前面某一本里面的话或者歌词,她就会恍然大悟。从她的学习过程中,我也看出,单词的认知就是不停重复,重复的场景越多,这个词就越熟悉,最后完全吸收为自己的词。

我也开始给她上学校的教材JOIN IN,我们很快上完了三年级上册的内容,那些听力或者阅读的选择题对她来说非常简单。我预计很快可以赶上学校的进度(四年级下册)。

五、艺术

春节期间我跟她一起做的手工。

她捏的王者荣耀里某个英雄的皮肤。

某天和她一起用彩铅画的小棕熊。

今天去大仁艺术画的彩铅人物素描。

平常她更热衷画各式各样的萌物。

关于思思,还有很多其他的事情,打算另写文章记录。

我的房东,青。

去年夏天,小区里一个认识的家长问我可不可以给她的小女儿上英语课(我曾给她大女儿在家补习过),她可以找几个孩子一起在我这里补习。她说你还记得几年前组织去xx山春游的青吗?她在我们小区有个一楼的房子,装修成她的安利工作室了,你们也算认识,要不要让她租你一间房做培训?

我很高兴可以重新开始做些事了,在此之前,我已经做了六年的家庭主妇。

我电话联系了青,找了个时间在她工作室约见。她告诉我疫情之前有个小区的妈妈也找她租过一阵子客厅作为工作坊,每个月600元,每周只用2次。结果疫情了,这事不了了之,还闹得很不愉快。青抱怨她又不是缺那几个钱,纯粹是看都是邻里,没想到那个妈妈每次搞活动都是瓜子壳、零食袋满处扔,厕所也不打扫,还屡次不关灯,都是其他邻居给她发微信,她才知道灯没有关……最后那个妈妈还在朋友圈说:“就当被狗咬了。” 她真是气疯了!

我听她抱怨完,问:“那你有没有要求她关灯,打扫房间? ” 青说哎呀我哪里跟她去说这些。接着继续痛斥人心不古,道德沦丧。我心里就明白了,这个青习惯将对他人的不满憋着不当面说,很难相处。我既然已经打定主意租她的房子,那就得小心,凡事多跟她说,尽量别让她找茬。

我每个孩子每次课收费60元,每周六一次课,另外在周二和周日组织两次免费的练习课,一周得用三次教室。一开始,有三个孩子过来上课,我就跟青说,我拿出一个孩子的学费来租你的客厅当教室如何?她忙说理解理解,你才三个孩子的学费,难不成我都拿去?那你还上什么课。你上两次免费的课,我这两次教室也免费让你用!我说,后面多招到学生,我再跟你谈涨价的事,她忙说不急不急,她又不缺那几个钱。她说她愿意租给我是因为上次春游她就看出来了,我和我老公对孩子很有耐心,是有文化的人……她一顿奉承,抬高我和我先生甚至我的孩子。

谈妥后,我付了她三个月的租金,她交给了我钥匙。给钥匙的时候,她特别强调,是对我信任,才直接把钥匙交给我。我第一天上课的时候,她来看了看,还给我拍了好些照片和视频。事后发了我一张照片。一开始,每当离开教室的时候,我就拍一张照片,证明自己关灯了,每次打扫完教室我也拍个照发她,以免她怀疑我没有打扫。后来,有时记得就拍,就发信息,不记得时,就没有发消息了。第二个季度,我的补习班新增了三个孩子,我跟她商量给她两个孩子的学费作为这个季度的租金,她同意了。

某天,她给我发了条微信,说她忘记带钥匙了,让我给她开一下门。我连忙过去了。又过了几天,她又说忘记了,我过去开门的时候她笑盈盈的说谢谢啊,还抱怨我没有见面就夸她新买的裙子漂亮。再一次,她发我信息,我没有看到。等接到她电话的时候,她气乎乎说你怎么不接电话?我说我没有听到,去忙别的了。她还是让我去开门,这次她让我把钥匙放在门口某个报箱里,说她一会儿再过去。等我再看手机的时候,发现微信上显示之前7个未接,信息也有个七八条,都是催我给她开门。

事后她大概觉得不好意思,拉我去她工作室吃饺子,我回绝了。再去上课时,她塞我一把她妈妈种的菜薹,还有一次,别人送她些带鱼,她从冰箱里取了两条给我。她说,哎呀我这么多吃不完的,你拿去。有一次,她让我去拿菜,说你自己去取啊,她搁在房里了,别不好意思啊。我就去了,一开门,本打算去桌上拿,发现脚下就是菜,她放在门口地垫上。

我学生多了三个,上课使用电脑看教学视频不是很方便,便买了个投影仪。我跟青说,我打算就把投影仪搁在教室里,她抱怨说她的投影仪不太好用了,也许也该去买个像我这样的新的。我说,我的这个投影仪使用很简单,我放在你那里,你有活动也可以用它。她照例发来好多中老年群里经常见到的转动的闪亮美术字:“感恩的心”,“有你真好!”

我又跟她商量,想把投影仪放在她之前放旧投影仪的房顶托架上,她同意了。我先生帮我去她那里安装投影仪,她正好在办活动,就问我先生怎么使用。我先生告诉她后,她娇嗔道:“我年纪大了记不得,如果有什么事,找你呀!你发我一下你的微信啊!”我先生连忙拒绝,说:“不用不用,这个很简单,我再教你一次!我微信工作用,还是不加了。”

安装投影仪一周后,她发来微信:

青:怎么打开投影仪?

我:按遥控器电源开关。

青:按这个键有什么诀窍

青:按着不动吗

我:按一下就好了

青:还是闪两下

青:再试试

青:还是不行啊?

我:我过来教你一下,以后你就会了。

青:那天我按一下就好了

我过去后,她正在厨房里忙活,客厅里有她邀请来参加安利活动的人,我跟她打招呼,她眼皮不抬地回一句:“就是打不开,你去打开!”

我站着没动,说:“你把手上放一下,我先教你怎么用。”

她只好擦了擦手,跟我到投影仪面前,我告诉她,对着投影仪按一下遥控器的电源键,可以见投影仪的指示灯亮起来,等待几秒,就可以显示了。

又过了一周左右,她微信发来一张投影仪图像的照片。

青:好雾呀

青:怎么回事

我:需要重新调一下

我:我也遇到过

青:好啦

我:好的

青:白板笔怎么一支找不到啊

青:放在哪里呢?

青:要用

我:我今天也没有找到,但是我并没有动过。我也不知道去哪里了。不过,我家里有一些,我正准备去打扫教室,可以帮你顺便带两支过去。

我送去了两支笔。当天深夜11:30,她发来微信:

青:投影仪怎么放手机内容

青:今天整体形象设计课程无法播放图片,视觉冲击力就没有实现!

我没有回她。

次日,她又说忘记带钥匙了,要我去开门。

这次我火了,觉得没完没了。我觉得有必要跟她谈一谈。我先生说,你想好你要怎么谈,别冲动。我说好。虽然嘴上说好,但是其实也并不太清楚怎么谈。

过去后,我先是强行教她如何手动调焦,还拍了视频让她收藏,也教她怎么投屏手机上的内容到投影仪。然后,我说请她坐下来,我想跟她好好聊一聊。

我:我觉得我需要跟你好好聊一聊。

青:(避开我眼睛,打开水龙头洗手收拾厨房)啊啊,我晓得的,以后啊,我就自己再配一把钥匙,不再找你开门,这个事情,嗯,这个事情就这么解决,我今天就去配钥匙,就不麻烦你了。

我:还有投影仪的事情,我得说一下。我把投影仪放在这里,是因为我教学需要使用,你刚好很多活动也可以用,我愿意拿出来给你用。不过,请不要把我当做投影仪的客服使唤。我不是客服。

青:哎呀,你这说的,我没有把你当客服啊!

我:你问好多投影仪的事情,但从不先问下我是否有时间回答你,是否愿意帮忙,这让我很不痛快。这也让我很疑惑,是不是你觉得房租太少,心存不满?我们之前也涨过一次租金了,你是不是不满意?不满意我们可以再谈,但不要用这些开门啊,投影仪怎么用啊这类事情搞我。我觉得合作双方得坦诚相待才能愉快地合作下去。有话就要直接说。

青:我没有不满啊,你说这个啊,其实我也不惊讶啊,我的心理学导师也说过我的,我这个人啊,以前更糟糕的,不会跟人说话,会得罪人。我以前当老师啊,学生们都喜欢我,就是同事不喜欢我,看不惯我,就因为我不会跟人社交。不懂怎么跟人讲话,我以为我讲得蛮好了,已经改了,还是让你不舒服了,你知道吧,我是有童年阴影的人啊……

接着,她说她小时候被父母送给亲戚了,养父一次车祸去世,养母又把她还给生父母了,生父母只喜欢后来生的弟弟……

青:所以啊,你知道吧,像我这样的人,有童年阴影,不信任人啊,很难啊,所以我学心理学啊,了解我自己,认识我自己,你跟我说出来很好呀,让我做出改变……我从一开始就知道你不一般啊,你就懂得如何有效沟通,情商很高……

我:哦,你打住,请不要用安利那套对待我好吗?

青拍打我的衣服羞怯道:“哎呀我是说的真心话……

回家后,我跟先生说起,他觉得很好笑,说我把青给逼急了。

年前最后一次课,我急着赶回家见客人,忘记关里屋的灯了。夜里,她发来一段她房子灯火通明的视频。

青:邻居说工作室没关灯

青:我过来看过的确没关

我:抱歉,下次一定注意。但是很奇怪,我记得我关了教室的灯,临走还检查了一下,里面的灯确实忘记了。

她:里面外面都没有关,我过来关了,提醒一下而已,正常,我不一样会忘记。只有我们两个有钥匙,我一天都没有去,去的时候现拍视频发给你我才进去关灯的!我都后悔跟你说没关灯的事情了,搞的你心里这么大的压力!过去了啊,不要往心里去啊!

我:好的,提醒应该的!下次如果我还忘记了,你可以直接让我去关一下。我也会特别留意,走时再检查一下。

过年期间,我发现很难愉快地开始备课,一想到开年又要和青打交道就觉得心烦意乱。我和先生商量,不再租借她的房子,我们想想办法在家里给孩子们上课。虽然比较困难,要考虑怎么在我上课期间安排我的孩子们,但一想到不用再和青来往了,我就轻松一大截!

青是无法与我坦诚相待的,她太 “老” 了。

监视

图片来源:Undraw

我抓着手机嗷嗷乱叫的时候,思思说:“你是不是又有点不好了啊?” 这是我们之间的一种说法,如果发现自己声音变尖,对着猫狗咬牙切齿,就是 “有点不好了”。由于这种状况出现的频次很高,才在此句话前加一个 “又” 字。

我告诉思思,我的iPhone每周日给我发一条 “每周屏幕时间报告”,报告里提示我本周平均每天看多长时间的手机,时间在各类app里的分配,和上一周相比是上升了还是下降了,上升和下降了多少个百分比。

思思说这个报告太讨厌了!你不要理它!我说,有一周我平均每日看了4个多小时的屏幕,太惊人了!我内疚极了!思思说,我每天肯定超过这个时间了,我就不内疚!你应该把它给删掉。

昨天晚上睡前我们又讨论起这个问题,我说,唉,明天又要收报告了,我好紧张,我越紧张就越想看,我还在脑袋里想着好像前几天看得比较少,现在我要多看看,但其实也没什么好看的。思思说:“妈妈,我们现在就把它删掉!对!” 我说:“可以吗?” 她说:“可以的,你告诉我在什么地方?” 我打开手机,找到屏幕时间这个选项,轻轻点一下,就把它关掉了。我居然产生一种做贼心虚的感觉。

思思说:“屏幕时间就是在监视你!看手机又不是什么错,谁都喜欢看。你不要受它监视啦!”

关了灯,我们头挨着头睡,她问:“妈妈,你现在感觉好些了吗?” 我说:“嗯,是好多了。”